In den letzten Wochen hat sich die 5CBE Klasse intensiv mit Animation auseinandergesetzt. Bild für Bild wurde am Leuchttisch eine Geschichte in Form eines Daumenkinos entwickelt. Besonderes Augenmerk lag auf den fließenden Bewegungsabläufen. In einem zweiten Arbeitsschritt wurden die Handgezeichneten Einzelbilder (Frames) digitalisiert und zu GIF-Animationen verarbeitet.

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Die SchülerInnen der 5CBE haben sich der Inktober-Challenge gestellt! Beim Inktober – eine Wortkombination aus Ink (engl. für Tinte) und Oktober – gibt es jeden Tag, online ein Thema, welches mit Tinte gezeichnet wird und im Anschluss auf sozialen Plattformen geteilt werden kann. Allein in unserer kleinen Gruppe entstand eine überwältigende Vielfalt an Interpretationen der Themen.
Bei den folgenden Fotos handelt es sich um einen kleinen Einblick – die Zeichnungen sprechen für sich selbst!

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Kunst –  einfach zum Anbeißen!

Mit Stecknadeln „tätowierten“ die SchülerInnen der 5CBE Klasse bekannte Kunstwerke auf Bananen. Kurze Zeit später erscheinen wie aus Zauberhand immer dunkler werdende Punkte und das Werk nimmt Gestalt an. Auf lustvolle Weise erprobten die SchülerInnen auf diesem Weg das Bildnerische Mittel des Punktes und schufen mittels Ballung und Streuung Hell-Dunkel-Kontraste.

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[picasaview album=’Gekruemmte Linien‘]

Die 7C des Bildnerischen Zweiges beschäftigte sich in letzter Zeit eingehend mit dem Erzeugen von maximaler Plastizität auf einer 2-dimensionalen Bildfläche, in diesem Fall mit dem uralten Thema des „Faltenwurfes“. Die nicht ganz einfache Themenstellung wurde auf verschieden tonigen Buntpapieren mit unterschiedlichen Kreiden, Kohlen und Graphitstiften realisiert. Es entstanden bemerkenswerte Arbeiten!

[picasaview album=’Faltenwurf 7C/BE 2015/16′]

Plastisch und proportional möglichst korrekt dargestellte Gesichter, gepaart mit einem aufwendigen Naturstudium von Flora und Fauna ergibt das wohl intensivste praktische Thema der SchülerInnen der 7C/BE für dieses Jahr. Hier zu bestaunen:

[picasaview album=’Musenköpfe 7C/be‘]

Wie kann ich ein weiches, gewelltes, langes Fell im Gegensatz zu kleinen, harten, eckigen Schuppen darstellen? Mit dem Erschaffen der verschiedensten Oberflächen beschäftigten sich die SchülerInnen der 5C/Dme während der Bearbeitung des Themas „Fabelwesen“ mit Hilfe von Feder und Tusche bzw. Buntstiften eingehend.

[picasaview album=’Fabelwesen 5C/Dme‘]

Caspar David Friedrichs „Wanderer über dem Nebelmeer„, inspirierte die Schülerinnen und Schüler der 1B Klasse zur modernen Neuinterpretation des romantischen Bildthemas. Fotos

Hier sind sehr schöne Versuche der Schülerinnen und Schüler der 4E zu sehen, die Oberflächenstrukturen der Arbeit von Dürer zu imitieren.

[picasaview album=’Rhinozeros nach Dürer 4E‘]

Nach unserer Studienreise in das Elsass Ende September sind jetzt die Holz- bzw. Linolschnitte der 7C/BE zum Thema „Elsass“ fertig und hier zu bestaunen. Jeder Schüler bzw. jede Schülerin wählte sich eigenständig, unter Bedacht der Kriterien einer guten Hochdruck-Vorlage, ein vor Ort selbstgemachte Foto aus und fertigte mit viel Fleiß und Schweiß einen Druckstock an. Anschließend wurden viele Kombinationsversuche von Druckfarbe und Druckpapier ausprobiert – doch ziemlich beeindruckend, wie sich ein und das selbe Motiv durch die verschiedenen Farbkontraste in der Wirkung ändert.
[picasaview album=’Hochrucke Elsass 7C BE 2015′]

Die Schülerinnen und Schüler der 6A haben sich im Unterrichtsfach BE grundlegende Begriffe der Typografie erarbeitet. In einem eigenen Projekt haben sie sehr arbeitsintensive Typofaces am eigenen Rechner erstellt. Dabei konnten die Schülerinnen und Schüler der 6A einmal mehr ihre Kompetenz im Umgang mit digitalen Medien beweisen. Sehr gelungene Arbeiten!