Wahlpflichtfach Psychologie und Philosophie

Wahlpflichtfach Psychologie   und Philosophie 

 

 

Bildungs- und Lehraufgabe:

Das Ziel des Wahlpflicht-Unterrichts ist, den Schülerinnen und Schülern gemäß ihrer Interessen eine Erweiterung bzw. Vertiefung ihres Bildungshorizontes zu bieten.


Didaktische Grundsätze:

Die im Pflichtgegenstand vorgesehenen didaktischen Grundsätze sind im besonderen Maße anzuwenden, vor allem die Ausführungen zum handlungsorientierten Unterricht.

Das praktische Arbeiten ist nach Möglichkeit durch Projektarbeit, Durchführen von Experimenten, Lehrausgängen, ev. Kurzpraktika zum Kennenlernen psychologischer Berufsfelder und Institutionen in den Vorgergrund zu stellen.


Lehrstoff:

Wie Lehrplan des Pflichtgegenstades Psychologie und Philosophie

 

Lehrplan Psychologie und Philosophie

LEHRPLAN Psychologie und Philosophie

Um den vollen gültigen Lehrplan zu sehen, klicken Sie bitte hier.

Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Unterricht in Psychologie und Philosophie soll eine fundierte Auseinandersetzung mit den Grundlagen des Lebens ermöglichen und Orientierungshilfen bieten.

Im Psychologieunterricht sollen die Schülerinnen und Schüler Einblick in das Erleben und Verhalten des Menschen gewinnen sowie Impulse zur Selbstreflexion und zu einem besseren Verständnis des Mitmenschen erhalten. Die Schülerinnen und Schüler sollen therapeutische Hilfen und Einrichtungen kennen lernen, es iste aber nicht Aufgabe des Psychologieunterrichts, therapeutische Hilfestellung zu geben.

Der Philosophieunterricht soll den Schülerinnen und Schülern in exemplarischer Form Einblick in die wesentlichen Strömungen der abendländischen Philosophie geben. Die Auseinandersetzung mit der Wirklichkeit und ihrer Erkenntnis, der Wahrheitsfrage, den Werten, mit der Sinnfrage sowie der Legitimation von gesellschaftlichen Ordnungen soll die Schülerinnen und Schüler auffordern, sich auf das Philosphieren als Prozess einzulassen.

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • in ihrer Entwicklung zu selbstständigen, dialog- und konfliktfähigen Menschen begleitet und gefördert werden
  • die Notwendigkeit von Kooperation, sozialer Sensibilität und Verantwortung als Grundlage für die Demokratie erkennen und danach handeln
  • durch argumentative Erörterung vergangener und gegenwärtiger Erklärungsmodelle zu Einsichten in Möglichkeiten und Grenzen des Denkens und Handelns gelangen
  • aus der Vielfalt von Inhalten relevante Informationen durch Kenntnisse und begriffliche Differenzierungsfähigkeit selektieren lernen
  • zum wissenschaftlichen Arbeiten angeleitet und zu einer reflektierten Auseinandersetzung mit den vielfältigen wissenschaftlichen und pseudowissenschaftlichen Theorien und Spekulationen angeregt werden.

Lehrstoff:

Psychologie 7. Klasse Philosophie 8. Klassen
Aspekte der wissenschaftlichen Psychologie kennen lernen
– Forschungsmethoden und Teilbereiche
– Richtungen und Anwendungsgebiete der Psychologie
Psychologiesche Phänomene der Wahrnehmung erfassen
– Aspekte der Sinneswahrnehmung, der räumlichen und                        zeitlichenWahrnehmung
– subjektive Wahrnehmungswelten und ihre Einflüsse auf das
Zusammenleben
– Wahrnehmungsbeeinflussung und
Wahrnehmungsveränderung durch Medien
Kognitive Prozesse reflektieren
– Gedächtnismodelle und Lernstrategien,  lerntheoretische
Anwendungen
– Intelligenz, Kreativeität und Problemlösungsstrategien
– Sprache und Denken
Soziale Phänomene und Kommunikationsstrukturen erfassen
– soziale Strukturen und gruppendynamische Prozesse
– Entstehung von Meinungen und Einstellungen,
Manipulationsmechanismen
– Berücksichtigung kommunikativer Verhaltensweisen in
Hinblick auf die Berufswelt
Motive menschlichen Handelns erörtern
– Konfliktbewältigung, Umgang mit Frustration
– Entstehung und Formen von Aggression und Gewalt
– seelische Gesundheit und deren Beeinträchtigung
Einblick in Persönlichkeitsmodelle gewinnen
– tiefenpsychologische Ansätze und ihre Entwicklung
– Aspekte der Persönlichkeitsdiagnostik
Philosophische Fragestellungen kennen lernen und beschreiben
– Zugänge zum Philosophieren
– Verhältnis von Philosophie und Wissenschaft
– Ideologie und Ideologiekritik
– Grundlagen des philosophischen Argumentierens und              Definierens
Die Problematik von Wirklichkeit und ihrer Erkenntnis nachvollziehen und analysieren
– Zugänge zur Wirklichkeit und
Interpretationsmöglichkeiten
– Wahrheitsfrage
Sich mit dem Wesen der Menschen auseinander setzen
– Frage nach Sinn und Ziel menschlicher Existenz
– Menschenbilder
Ethische Grundpositionen kennen lernen und ethische Fragestellungen analysieren
– Grundfragen der Ethik
– Problem des Wertbegriffs und der Begründung von
Normen
– Freiheit und Verantwortung
– aktuelle Anwendungsbereiche der Ethik

 

 

 

 

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