Griechisch - Stiftsgymnasium Melk
Philosophie
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Vorsokratiker
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Die frühen Philosophen Griechenlands stellen sich die Frage: „Woraus ist die Welt entstanden und worein geht sie wieder zu Grunde?“ und werden darum Naturphilosophen genannt. Sie nehmen stets einen Urstoff an, aus dem ihrer Ansicht nach die Welt und die Dinge dieser Welt hervorgingen und hervorgehen. Im Mittelpunkt ihrer Über- legungen steht also die Frage nach dem Werden alles Seienden.
Ihre Antworten sind unterschiedlich: Thales (575 v. Chr.) erklärt das Wasser zum Urstoff.
Heraklit (500 v. Chr.) vertritt die Ansicht, dass alles beständiger
Veränderung und unaufhörlichem Wandel unterworfen ist.

„Ein und dasselbe ist Lebendiges und Totes, Wachendes und Schlafendes, Junges und Altes; denn dieses schlägt um und ist dann jenes, jenes schlägt um und ist wieder dieses.“

Demokrit (400. v. Chr.)
ist der Begründer der Atomtheorie.
Sokrates
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Sokrates aus Athen stellte den Menschen in den Mittelpunkt seiner philosophischen Überlegungen. Er diskutierte mit den Menschen auf dem Marktplatz seiner Heimatstadt und hinter- ließ nichts Schriftliches, da er die Ansicht vertrat, dass Philosophieren ein augenblicklicher, sich im Gespräch vollziehender Akt des Denkens sei, der sich für einen an diesem Gespräch Un- beteiligten weder dch. mündliche noch schriftliche Mitteilung wiederholen lasse. Was wir über Sokrates wissen, wissen wir aus den Werken seiner Schüler.
Xenophon schreibt über seinen Lehrer:

„Am frühen Morgen ging er zu den Säulenhallen und den Sportplätzen, und wenn der Markt sich füllte, war er dort zu sehen, und auch den Rest des Tages war er immer dort, wo er mit den meisten Menschen zusammen sein konnte, und er sprach meistens, und wer nur wollte, dem stand es frei, ihm zuzuhören. Er selbst aber unterhielt sich immer über die Angelegenheiten der Menschen und untersuchte, was fromm und was gottlos, was schön und was hässlich, was gerecht und was ungerecht ist, sowie über das andere, durch dessen Wissen die Menschen seiner Ansicht nach tüchtig und gut seien…“

Sokrates wurde seinen Mitbürgern, nicht zuletzt durch die Gehässigkeit zahlreicher Verleumder, schließlich so verhasst, dass sie ihn im Jahre 399. v. Chr. zum Tode durch Gift verurteilten.
Platon
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Platon war ein Schüler des Sokrates und setzte das Werk seines Lehrers konsequent fort. In seinen zahlreichen Werken, die vor allem als Dialoge gestaltet sind, in denen Sokrates als souveräner Disputant in Erscheinung tritt, befasst er sich mit Erkenntnistheorie, Politik, Recht, Dichtung und naturwissenschaftlichen Problemen. Er gilt als der Begründer der Ideenlehre, die ihm zum wirkungsmächtigsten u. größten Philosophen aller Zeiten machte. Deswegen steht sein Denken auch im Mittelpunkt des Griechischunterrichts.
Sein Schüler wiederum war der geniale Aristoteles.
    • WachauLabor Schulmuseum
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      Das WachauLabor ist ein international besuchtes Schulmuseum, das von unseren Schülerinnen und Schülern, die sog. „MuseumsMacher“, in Zusammenarbeit mit einem Pädagogenteam, dem Tourismusbüro des Stiftes sowie den Stiftswerkstätten betreut und gestaltet wird.
      Es befindet sich in der „Nordbastei“, im Eingangsbereich des Stiftes.
      Zur Homepage des WachauLabors
    • Internationale Austauschprogramme
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      St. John´s, Minnesota
      Seit mehr als 50 Jahren besteht für SchülerInnen des Stiftsgymnasiums Melk die Möglichkeit, ein Studiensemester in unserer Partnerschule, der St. John’s Preparatory School in Minnesota, zu verbringen.
      Zur Homepage des USA-Austauschprogramms
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      Rumilly, Frankreich
      Zusätzlich zur Partnerschule in Rumilly, in der Nähe von Lyon, gibt es auch ein Programm in Toulouse.
      Zur Französisch-Homepage
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      Pannonhalma, Ungarn
      Seit vielen Jahren besteht ein herzlicher Kontakt zu unserer ungarischen Partnerschule in Pannonhalma, einem Gymnasium der Benediktiner.
      Zur Homepage der ungarischen Partnerschule
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      Brünn, Tschechien
      Seit Herbst 2018 läuft das EU-geförderte Projekt „Interreg“ (Schulpartnerschaft – BIGY Brno – Stiftsgymnasium Melk, KPF-02-086) zwischen dem Stiftsgymnasium Melk und unserer Partnerschule in Brünn, dem Bischöflichen Gymnasium. Ziel des Projekts ist das gegenseitige Kennenlernen der Regionen, in denen sich die Partnerschulen befinden.
    • Begabtenförderung Talentecheck
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      Drehtürmodell
      So funktioniert das Drehtürmodell

      Hochbegabte Schülerinnen und Schüler dürfen den normalen Schulunterricht fallweise verlassen, um selbständig an Projekten zu arbeiten. So ist es ihnen möglich, speziellen Interessen nachzugehen, die sonst im Regelunterricht nicht berücksichtigt werden können. Sie sollen besondere Herausforderungen suchen und durch individuelle Betreuung optimal ihre Talente weiter entwickeln.
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      Kreatives Schreiben
      Unverbindliche Übung Kreatives Schreiben für die 1.-8. Klasse

      Für alle, die sich für Bücher interessieren und selber gerne schreiben.
      Wir werden

      Bibliotheken besuchen (eine sehr alte und eine ganz moderne),
      neue Stile kreieren und ausprobieren wieder eine
      lange Nacht des Schreibens veranstalten und dabei vielleicht dunkle Gestalten auf dem Dachboden aufstöbern
      eventuell Lesungen von bekannten AutorInnen besuchen
      und viel schreiben
      und die besten Werke schließlich einem interessierten Publikum vortragen

      Zur Homepage für Begabtenförderung
    • Bildungs- u. Schullaufbahnberatung
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      • “Studienchecker“- ein Überblick:
      Der Schülerberater wird in der letzten Woche des ersten Semesters alle siebenten Klassen besuchen. Auf dem Programm stehen ein Fragebogen „explorix“ zum Finden der Interessen und Neigungen, dessen Auswertung und eine Überblick über die Ausbildungswege nach der Matura.

      • Studienberatung durch die Österreichische Hochschülerschaft.

      • Die Fachhochschulen Niederösterreichs stellen sich vor.
      Ehemalige Schülerinnen und Schüler bieten Beratung über den von ihnen eingeschlagenen Bildungsweg an.
      Stellenbewerbung und Bewerbungsgespräch:

      • Workshop für die 8.Klassen (Sebastian Gimbel, Volkswirtschaftliche Gesellschaft)

      • FIT – Frauen in die Technik:
      Im Rahmen der Initiative “Frauen in die Technik” werden FIT-Botschafterinnen die Schule besuchen, um an Technik interessierte Schülerinnen zu informieren und zu motivieren.

      • Beratung in Kleingruppen durch die Psychologische Studentenberatung (für die 7 Klassen, persönliche Anmeldung)

      Zur Homepage der Schullaufbahnberatung
    • Schulseelsorge Schulpastoral - Treffpunkt
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      Gesprächs- und Beratungsangebot im Rahmen der Schulseelsorge

      Wir sind von Montag bis Freitag im Treffpunkt präsent und bieten persönliche Beratung und Begleitung an. Schülerinnen und Schüler mit Sorgen und Problemen (schulisch oder privat), aber auch Eltern können das Gesprächsangebot gerne in Anspruch nehmen.

      Alle Gespräche finden in einer wertschätzenden und geschützten Atmosphäre im Treffpunktbüro statt und werden vertraulich behandelt.
      Je nach Situation und Bedarf kann die Unterstützung unterschiedlich aussehen:

      • Hilfe bei der Suche nach Lösungswegen und neuen Perspektiven

      • Begleitung in schwierigen Lebenssituationen (z.B. Todesfall, Scheidung)

      • Lernberatung

      • Unterstützung bei der Lösung von Konflikten

      • Krisenintervention

      • Kontakt zu weiterführenden Beratungs- und Therapieeinrichtungen

      Mehr Informationen
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    Neue Oberstufe
    -
    „Melker Modell“

    mehr Informationen

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    Sozialprojekt
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    Waisenhaus in
    Saniob, Rumänien

    Homepage

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    Benedictus
    -
    Internationaler
    Latein-Wettbewerb

    mehr Informationen

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    Schulbibliothek
    -
    online-Zugriff
    und Suchen

    Littera - online

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    Schulerhalter

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    Absolventen/innen

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    Elternverein STG-Melk

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    Schulbibliothek